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向下扎根!德國教育的公民思辨課3-「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事
推薦:向下扎根!德國教育的公民思辨課3-「你只是單純活著,還是有在動腦?」:質疑所謂理所當然的事
你今天動腦了嗎
推薦者評價:★★★
近年來台灣在教育改革中逐漸重視「高中生哲學教育」,先有生命教育對哲學素養的探討,接著在新生代基金會、台灣高中生哲學教育推廣學會、哲學新媒體等等熱心教育的哲學所教授推廣之下,陸續在高中端嘗試在正式課程之外,導入哲學教育。
多數人對於哲學的印象大概是「傷腦筋」、「聽不懂」,然而哲學家們所探討的其實都是生活中很切身的問題,只是對於「思考」的專業化,產生了一套「哲學語言」,而當代哲學教育則是企圖用「人話」把哲學語言重新解釋。例如本書便以非常口語的方式來介紹哲學家與其理論,且從簡單的問題「誰、如何、什麼:為何、何故、為什麼……」開始循序漸進地引導讀者進入哲學思維的探索。
回到高中生的課表,其實除了公民課經常具備思辨的議題外,國文也是提供哲學媒材的大宗,從先秦諸子到魏晉玄學、宋明理學,與西方哲學可謂相互輝映。只是東方哲學過於偏重政治,幾乎所有文人腦中心心念念的都是「讀聖賢書,所謂何事?」而容易忽略了「個人」的探索,這一點,道家思想或許補足了東方哲學不足之處,回到了與自我的對話以及與自然的對話。在東西方思想的對照之中,期待台灣的高中生能夠具備更成熟的思維,面對「為何而活」、「應如何活」的問題皆能在不同的階段,找到自己生命的價值。
 
 
2017-06-26 09:34:32

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